96 年度地方創造力教育推動計畫計畫名稱：「瑞里印象—心最溫暖的地方」計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣梅山鄉瑞里國民小學主持人：吳春慧校長一、計畫理念瑞里國小所在學區是嘉義縣著名觀光景點-「瑞里風景區」，並有遠進馳名的「螢火虫季」，成為學校必須推動的鄉土課程之一；除了可協助學生對社區產業更深入瞭解，配合社區觀光產業推展外，期望以學生創意學習，將鄉土教育延伸至語文領域的鄉土故事、手工書創作及藝文領域的展演說故事，並配合辦理「社區小小解說員」活動，讓學生在創意學習下，展現創意成果，並完成「創意學習護照」的登錄。讓整個鄉土教育，在創意的教學下，展現創意的成果，提高整體教育成效。整個計畫為創新活動，... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：跳動的茶精靈~道茶藝.話太平計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣太平國民小學主持人：劉秀燕校長一、計畫理念：1.結合自然與生活科技領域課程推動-「茶與水」科學研究培養學生成為茶博士　　為了讓孩子能夠了解要品茗一杯好茶，除了茶葉本身的優劣外，是否需要有好水與適當溫度、時間的相互搭配才可成就呢？而究竟如何的水〈包括水的種類、溫度、及泡茶時間等控制因素〉可泡出一壺不錯的好茶？這是增加學生發揮探索的舞台，讓充滿無窮好奇心的孩子們，從各項實驗中體驗「茶與水的關聯性」進而培訓一群品茗「茶博士」。2.結合藝術與人文及鄉土教學領域課程推動--「小小泡茶藝術師」　　泡茶... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：草坡上小太陽的魔幻世界計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣義竹國中主 持 人：黃俊豪校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：草坡上小太陽的魔幻世界計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣義竹國中主 持 人：黃俊豪校長一、計畫理念鑒於目前城鄉文化差距日益擴大，本校雖為縣內交通尚稱便利之學校，在藝術人文方面的資訊仍然相當缺乏，為了激發學生多元智慧的發展、提高學生對藝術與人文的創造能力，特結合特殊專長教師，以發展「一人一樂器，一校一藝團；一人一運動，一校一團隊」為學校特色，另外透過學校、社區的共同協助，政府的行政資源、技術指導等，以本校學生活動中心之右側綠... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：你我都是「愛迪生」計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣梅圳國小主 持 人：賴耀男校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：你我都是「愛迪生」計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣梅圳國小主 持 人：賴耀男校長一、計畫理念（請簡述）社會不斷的演變，生活上的創造發明也不斷發生，而且影響程度越來越大，鄉村文化中淵遠流長的生活科技充滿偉大的先人科學智慧，尤其是我們的學校位於古樸的森林社區中，曾經是造紙冠於全國，利用大菁所製的染料亦盛行一時，未來結合森林特色、蓮霧特產所發展出來的生態科學旅遊課程，都是偏遠山林中再現風華的契機。二、計畫目標1. 藉由舉辦教師進修... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：「金色童顏、多采多姿」~和興創意學子計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣和興國小主持人：李永山校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：「金色童顏、多采多姿」~和興創意學子計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣和興國小主持人：李永山校長一、計畫理念：本校創校未滿十年，是個新興的小學，校園空間、教學環境、教學型態……各方面，都還有著可供創意發展的極大空間。雖屬鄉鎮地區，但地點位於與嘉義市的城鄉交界處，家長與社區對學校的期望頗高，如何發揮創意、展現特色，是本校一直以來的重要課題。秉持本校「溫馨、卓越、金色童顏」的願景，我們更清楚的確立以推動建立學生「會讀... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：春風化雨滿園香計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣竹崎國小主 持 人：林麗玉校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：春風化雨滿園香計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣竹崎國小主 持 人：林麗玉校長一、 計畫理念 創意來自閱讀。閱讀是擷取他人的經驗與智慧的最佳捷徑。 要激發學生的創造力，要從學生的閱讀能力與理解能力來做起。學生不一定會主動閱讀，進行閱讀也不一定能擷取到書中的菁華。要讓學生經由閱讀而產生學以致用或推陳出新的能力，是需要老師引導的，如此他們才能將心有所感的知識經由實際的練習，把它實踐出來。實踐的方式我們希望是引導寫作、藝術創... 觀看完整文章

安和國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：文化深耕在閱讀計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣新港鄉安和國民小學主 持 人：郭國珍校長 安和國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：文化深耕在閱讀計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣新港鄉安和國民小學主 持 人：郭國珍校長一、計畫理念（請簡述）閱讀是一切學習的基礎，也是心靈陶冶的最佳方式。在資訊快速流通的現代社會，學生如何靜下心來欣賞佳作、沈澱心情、抒發情感，有賴於幼年良好閱讀習慣的養成。因此，讓孩子的心靈從小在充滿趣味讀本的環境中滋潤，對於日後閱讀習慣的養成有莫大的助益。安和國小環境優美，我們希望藉由編定以閱讀為中心的課程，... 觀看完整文章

嘉義縣大有國小地方創造力教育計畫期中訪視報告計畫名稱:讀在春風中計畫分類:創意學子執行單位:嘉義縣中埔鄉大有國小主持人:劉志龍校長　　聯繫人：劉燕如老師嘉義縣大有國小地方創造力教育計畫期中訪視報告計畫名稱:讀在春風中計畫分類:創意學子執行單位:嘉義縣中埔鄉大有國小主持人:劉志龍校長　　聯繫人：劉燕如老師一、計畫緣由及理念閱讀不但是追求知識的起步，也是心靈陶冶的最佳方式。在資訊快速流通的現代社會，如何靜下心來欣賞佳作、沈澱心情、抒發情感，有賴於幼年良好閱讀習慣的培養。因此，讓孩子的心靈從小在充滿趣味讀本的環境中滋潤，對於日後閱讀習慣的養成有莫大的助益。大有國小環境優美，學生喜歡閱讀。我們希望藉由... 觀看完整文章