地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：海闊天空-後塘創造力教育白皮書計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣後塘國小主 持 人：翁浩育校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：海闊天空-後塘創造力教育白皮書計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣後塘國小主 持 人：翁浩育校長一、計畫理念（請簡述）隨著地球村時代的來臨，國際間政治、經濟、文化往來頻繁，英語的重要性日益突顯。從資訊、科技、工商業、乃至高等教育，英語已成為國際交流之重要溝通工具。而透過英語學習，學生可體驗不同的文化，增進其對多元文化之瞭解與尊重。因此，重視英語教育已成為多數現代國家的教育趨勢。近年來，隨著全球化、國際化的呼聲及提升國... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：創意校園—打造藝文之鑰計畫分類：創意校園執行單位：嘉義縣忠和國中主 持 人：林基春校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：創意校園—打造藝文之鑰計畫分類：創意校園執行單位：嘉義縣忠和國中主 持 人：林基春校長一、計畫理念（請簡述）本校地處縣內邊陲地帶，學生文化刺激不足，鮮少接觸藝文活動。爲落實「藝術即生活、生活即藝術」的理念，提升學生藝文感受能力，激發學生藝文創造潛能，本校希望結合語文、藝術與人文、閱讀等教學活動，將作品佈置於教室及校園各處，創作校園裝置藝術，營造校園藝文空間。另外，融合音樂、社團活動與表演藝術課程，發展學生藝術... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：「金色童顏、多采多姿」~和興創意學子計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣和興國小主持人：李永山校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：「金色童顏、多采多姿」~和興創意學子計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣和興國小主持人：李永山校長一、計畫理念：本校創校未滿十年，是個新興的小學，校園空間、教學環境、教學型態……各方面，都還有著可供創意發展的極大空間。雖屬鄉鎮地區，但地點位於與嘉義市的城鄉交界處，家長與社區對學校的期望頗高，如何發揮創意、展現特色，是本校一直以來的重要課題。秉持本校「溫馨、卓越、金色童顏」的願景，我們更清楚的確立以推動建立學生「會讀... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：春風化雨滿園香計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣竹崎國小主 持 人：林麗玉校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：春風化雨滿園香計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣竹崎國小主 持 人：林麗玉校長一、 計畫理念 創意來自閱讀。閱讀是擷取他人的經驗與智慧的最佳捷徑。 要激發學生的創造力，要從學生的閱讀能力與理解能力來做起。學生不一定會主動閱讀，進行閱讀也不一定能擷取到書中的菁華。要讓學生經由閱讀而產生學以致用或推陳出新的能力，是需要老師引導的，如此他們才能將心有所感的知識經由實際的練習，把它實踐出來。實踐的方式我們希望是引導寫作、藝術創... 觀看完整文章

安和國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：文化深耕在閱讀計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣新港鄉安和國民小學主 持 人：郭國珍校長 安和國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：文化深耕在閱讀計畫分類：創意學子執行單位：嘉義縣新港鄉安和國民小學主 持 人：郭國珍校長一、計畫理念（請簡述）閱讀是一切學習的基礎，也是心靈陶冶的最佳方式。在資訊快速流通的現代社會，學生如何靜下心來欣賞佳作、沈澱心情、抒發情感，有賴於幼年良好閱讀習慣的養成。因此，讓孩子的心靈從小在充滿趣味讀本的環境中滋潤，對於日後閱讀習慣的養成有莫大的助益。安和國小環境優美，我們希望藉由編定以閱讀為中心的課程，... 觀看完整文章

嘉義縣好美國民小學地方創造力教育推動期中訪視報告計畫名稱：創意教師－「跳」躍的童年-「格」鬥小王「子」計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣好美國民小學主持人：吳淑茹校長嘉義縣好美國民小學地方創造力教育推動期中訪視報告計畫名稱：創意教師－「跳」躍的童年-「格」鬥小王「子」計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣好美國民小學主持人：吳淑茹校長一、計畫理念 十九世紀德國教育幼兒教育家福祿貝爾（ Friedrich Froebel ）認為遊戲是童年生活中最快樂的活動，是表現和發展兒童自動性和創造力最好的活動形式，學校應允許兒童自由地盡情地遊戲，透過遊戲教學增進兒童的體力與智力，更可以利用兒童與同伴的共同... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：分水嶺上的夜魔俠與草山鳥語計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣番路鄉永興國民小學主 持 人：曾南薰校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：分水嶺上的夜魔俠與草山鳥語計畫分類：創意教師執行單位：嘉義縣番路鄉永興國民小學主 持 人：曾南薰校長一、計畫理念二十一世紀是以「腦力」決勝負的時代，「知識就是力量」的觀念已不再昰真理，唯有運用知識，方能產生巨大力量，再創極致風華。而若說運用知識才能產生力量，那麼創意就是促進作用的最佳觸媒，透過創意的發想與實踐，新知識便能快速地増生、傳播開來。透過資訊科技的融入使用，更倍增知識所帶來... 觀看完整文章

計畫名稱：「詩情畫意」美校園計畫分類：創意校園執行單位：嘉義縣番路鄉民和國小主 持 人：簡進利校長計畫名稱：「詩情畫意」美校園計畫分類：創意校園執行單位：嘉義縣番路鄉民和國小主 持 人：簡進利校長一、計畫理念　　民和國小校園基地近百分之七十是綠地，更建置濕地生態教學園區，同時獲得全國推動能源教育傑出獎，可說是一所充滿清新與自然的綠校園。本校未來希望能夠結合語文、藝術及人文、彈性─閱讀課程及「親子共學」活動進行學生、教師、家長的兒童詩及美術設計教學，並將作品佈置於教室及校園內各處的公共空間，使學校更成為「詩情畫意」美校園。而兒童詩及美術設計的學習及創作，即能培育、發揮學生的創造力；作品的裝置，亦... 觀看完整文章

地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：”舞”動生命，”樂”韻飄香計畫分類：跨領域特色執行單位：嘉義縣水上國小主 持 人：許瑞珊校長地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：”舞”動生命，”樂”韻飄香計畫分類：跨領域特色執行單位：嘉義縣水上國小主 持 人：許瑞珊校長一、計畫理念（請簡述）1.結合社區人力資源，透過退休教師與學生多元社團推動，規劃學校本位特色課程。2.透過音樂技巧的學習與音樂的認識，培養孩子的人文興趣，創造「舞中有樂，樂中有舞」的理想目標。二、計畫目標(一)結合九年一貫課程目標與多元智慧理念推動，規劃學校本位課程，發展學校特色。 1.提升教師創意教學能力，推動跨領域創... 觀看完整文章

嘉義縣大林鎮中林國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：楓檐展書讀 戲說生命話中林計畫分類：跨領域執行單位： 嘉義大林鎮中林國民小學主 持 人： 沈淑貞校長嘉義縣大林鎮中林國民小學地方創造力教育推動計畫期中訪視報告計畫名稱：楓檐展書讀 戲說生命話中林計畫分類：跨領域執行單位： 嘉義大林鎮中林國民小學主 持 人： 沈淑貞校長一、計畫理念閱讀，讓您的腦更有創造力(洪蘭)一個有創造力的心靈必須是自由的，它必須不必束縛，而閱讀解放我們的心靈，讓我們的心智翱翔。（英國前教育部長 David Blunkett ）我們相信閱讀是縮短知識落差的途徑，是多元能力的整合﹑創造力的激發。我們相信閱讀讓孩... 觀看完整文章