地方創造力教育推動計畫期中訪視報告
計畫名稱：「仙樂飄飄處處聞—龍眼親子樂坊」
計畫分類：創意跨領域教學
執行單位：嘉義縣龍眼國民小學
主持人：鄭秀津校長
一、計畫理念：

如果從海洋的彼端遠眺凝望，矗立的翠綠山嶺是龍眼村的大尖山。如果從大尖山的頂峰向下俯瞰，那是嘉南平原一望無際的地平線。梅山鄉的龍眼國小，就位在這個山與海的交界之處，伸出右手，是純樸豐富的山野茶鄉，伸出左手，是邁向國際的蔚藍海洋，再加上熱心教育的家長共同陪伴成長，因此，我們的孩子胸中有著丘壑山林、浩瀚海洋，他們所表達的創意，每每讓人驚歎不已，故本校爲能讓學生與家長透過藝術與人文的表現方式將社區家鄉的所珍所寶傳遞給社會大眾，並促進學童多元智慧的發展，本校盼能以『仙樂飄飄處處聞~龍眼親子樂坊』此主題，在學校與社區的共同協助下，透過琴弦的樂鳴，讓龍眼親子樂坊這個藝術團隊，能夠向世界發聲！

讓孩子的未來充滿自信，讓家長的參與發光發熱，與學校夥伴攜手共同營造『龍眼山林，樂動茶鄉』的創意校園！


二、計畫目標：

(一)結合九年一貫課程與多元智慧理念，規劃課程，發展學校本位特色。

1.教師接受創意課程及鄉土語文、藝術與人文各領域研習課程的訓練，產生新的教學創意與教學專業能力。
2.藉由音樂的薰陶與鄉土語文的欣賞創作，激發學生潛能並結合默契，展現團隊合作的能力。

(二)整合社區資源，發展學校特色「仙樂飄飄處處聞-龍眼親子樂坊」，以提升學生及社區民眾的創造力。

1.藉由音樂陶冶學生及社區民眾的心靈，發展學生及社區民眾的多元智慧與能力。
2.結合鄉土語文與藝術人文領域，運用表演藝術的各種型態，提供自由揮灑的天空。
3.表演活動能融入社區生活，深入社區演出，展現成果。
4.以動態表演、靜態展覽等方式開放校園，讓社區進入學校參與藝術活動。

(三)建置網路平台，收集影音資料，提供教師、學生、社區家長創意分享、交流的空間，擴大參與層面。


三、實施現況：

（一）配合 95 年度「藝術與人文」領域提出各班課程計畫並融入課程教案。
（二）持續進行教師成長進修：閱讀相關書籍、參加相關課程或研習。
（三）目前已進入教學活動第二階段，除了依計畫執行外，我們特別重視教學過程的紀錄與資料蒐集，隨時將共同努力的成果與經驗做最完善的保存。
（四）親子樂坊的團隊成員及教師同仁會定期舉辦檢討會，就實施現況交換意見，心得分享，並對課程及教學之優缺點進行反思，更加以精進。


四、未來欲改善之方向：

『計劃永遠趕不上變化！』雖然我們有縝密之規劃，也有詳盡之策略，但是教學是活的，學生是動的，而創意更要隨時展現、翻陳出新，為能將學生與家長的創造力提升，並使藝術文化之氣息達到內化與昇華，成為社區及學校密不可分的一部份，我們盼能從以下尚不足之處更加以改進提昇：

（一）由於本校地處山區，家長農務繁忙，盼能使其農暇之時，樂於到校練習，與孩子共同學習成長。
（二）學生由於各別差異，使得個人的表現有明顯差距，日後將試著分班授課，加以提昇，以將每個孩子都帶上來。
（三）練習時間稍嫌不足，目前每週只有星期二上午二節課為團體練習及教學時間，若能在星期三下午延攬教師加強指導，定能更上一層樓。
（四）本校地處偏遠，山區交通不便，日後希望能增加更多與外校社團互相交流的機會，彼此切磋琢磨，讓孩子增添經驗，眼界更遠。

五、交流與分享：

（一）沙坑國小之交流：沙坑國小國樂團 95 年 9 月 24 日應本校之邀，參加「樂享山林、感恩微風音樂會」，兩個傳統樂團透過這次音樂交流，激盪出了燦爛的火花。
（二）運動會之表演：本校於 95 年 03 月 10 日早上 10 點至下午三點半舉行 45 週年校慶運動會暨音樂會「絲竹三月、樂動茶香」系列活動，蒞臨參加的貴賓都對親子樂坊的表現激賞不已。
（三）社區集會活動：由於社區的大力支持與愛護，親子樂坊已成為龍眼村的驕傲與特色，本村的九九重陽敬老活動及歲末聯歡晚會，皆受邀演出，獲得廣大迴響。
（四）梅山文藝季： 94 及 95 學年度，龍眼國小親子樂坊很榮幸的被邀請到『梅山文藝季』活動參與演出，相信透過文藝季的舞台，定能將我們所重視的藝術、人文及創意精神傳達給地方各界。


六、其他：

（一）結合學校網路，將『龍眼』之美介紹給大眾，也透過線上影音將『龍眼親子樂坊』之天籟與各地朋友分享。
（二）本校所有活動皆吸引駐地記者之青睞，透過報章媒體如中國時報、自由時報、聯合報、國語日報，及梅山文教基金會的刊物之上，『龍眼國小親子樂坊』的豐碩果實得以呈現社會大眾，著實讓我們的跨領域教學之特色活躍在大尖山及嘉縣國教的土地上。